幸福學校是我縣的一所特殊教育學校，這里的孩子們或許在聽力、視力、智力等方面存在著障礙，但他們同樣擁有著對生活的熱愛和對未來的憧憬。而特殊教育，便是為這些孩子們點亮希望之燈的溫暖事業，特殊教育學校的老師更是一群了不起的教育工作者。

　　林海英是幸福學校開辦時就到學校任教的老師。沒來之前就想到了會有困難，然而卻沒想到，這里教學工作的難度之大超乎想象。雖然班里就只有11位學生，但他們卻是一群有特殊需求的學生，他們當中有智力障礙 、孤獨癥、聽力障礙等。林海英在課堂上耐心地教導著孩子們，簡單的話語要一遍又一遍地重復著，基本的動作要一次又一次地示范著，只為了讓孩子們能夠理解和掌握。

　　正是因為潛下心去了解每個孩子的家庭情況，林海英覺得老師的關愛不僅體現在教學中，更要體現在生活的點點滴滴。她不斷給予孩子們鼓勵、支持和溫暖，用無盡的愛和專業的知識，為孩子們打開知識的大門，成為孩子們成長道路上的引路人。

　　林海英說：“很多時候，在學校我們不僅是老師這一個角色，還可能是保姆，醫生，甚至是其他。我們還要給家長做很多的工作，因為他們不太接受自己的孩子是這種情況。每次開家長會，我第一句話就跟他們講，一定要學會接受自己的孩子。跟這些家長了解之后，我就下決心要用自己的知識去引導他們接受自己的孩子。因為這些孩子們一樣是有自尊心，有自己的想法的”。

　　這些特殊的孩子們，雖然面臨著諸多困難，但他們的笑容卻無比純真。他們在老師的關愛下，努力學習著生活的技能，勇敢地面對自己的不同。每當看到他們一點一滴的進步，林海英都覺得無比欣慰。

　　今年是林海英任教的第五年。這五年里，孩子們的每一個變化，都讓她欣喜。“有一個學生他到這之前不認識字，也不會握筆，我耐心地糾正他的發音，教他寫字認字，現在他寫的字非常漂亮，我們作品展示區里就有他寫的字。”林海英說，作為一名特教老師，她將用心去對待每一位孩子，一切為了孩子的幸福而教育，讓學校成為師生幸福成長的樂園。

　　林海英正是以仁愛之心，關懷著每一個特殊的孩子，把他們當作自己的孩子一樣，這份愛如同春雨，滋潤著特殊孩子們的心靈。因為教學成果顯著，林海英老師今年還被評為了韶關市“四有”好老師。

　　“這四年以來她一直堅持做班主任，教學成績和教研成果都非常優秀，對學生也非常關愛，我們作為一所特殊教育學校，各種各樣情況的學生都有，一個班十幾個人每個人情況都不同，不僅要有針對性的個性化教學，還要針對每一位不同的家長做工作，這是非常不容易的。”幸福學校校長朱海雄說。“林老師作為我們特殊教育學校的老師，可以說是一個非常典型的代表。我們非常佩服她，敬佩她，要向她學習。”