圖為畫家劉文忠在指導孩子們練習書法。（鄧斌/攝）

    在偏遠、僻靜的始興縣羅壩鎮劉張家山，仍然保留著一個分教點，里面只有4名學生，一、二年級各兩名，兩男兩女。  

伴隨著一聲下課鈴響，孩子們歡快地跑出教室，去尋找他們自己的娛樂，那就是教室十幾米開外的一間美術室。  

那是一個可以讓他們隨心所欲自由發揮的小天地，更重要的是，那里還有位從北京過來開展藝術助學的畫家劉文忠，他不僅給孩子們帶來了藝術上的熏陶，更重要的是，他時刻鼓勵他們，放開手腳，大膽創作。  

扎根基層獲取創作靈感  

在羅壩中心小學劉張家山分教點初見劉文忠，第一感覺讓記者很是吃驚。來采訪之前，就聽聞是位從北京過來的畫家。見了真人后，才發現與想象中的有些大不相同。衣著簡樸，皮膚黝黑，戴一副圓形黑框眼鏡。  

作為一名職業畫家劉文忠，在北京有個人的工作室，是什么原因讓大半生都與韶關、始興沒有什么交集的他，千里迢迢來到劉張家山開展藝術助學呢？  

劉文忠告訴記者，這一切源于習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神。習近平總書記的講話深深地觸動了他，一個想法在他的心中油然而生：到基層去，到人民中去，深入生活，扎根基層。  

到基層去，做什么呢？劉文忠想起了自己，從小靠著自學走上藝術的道路，也想起了偏遠山區的孩子。  

“美育教育是教育事業中的一個薄弱環節，作為過來人，我們都很清楚。城里的孩子都不能得到有效的保障，更何況美術老師更加匱乏的鄉村。所以，我覺得我可以在這方面進行一些探索和嘗試。”劉文忠對記者說。  

就這樣，劉文忠開始計劃自己的公益藝術助學行動。劉文忠的一個始興朋友聽說后，給了他一個建議：到始興來吧，這里是中國最美小城，這里有悠久厚重的歷史文化，還有古老美麗的圍樓。  

聽了朋友的描述，劉文忠立刻對這座美麗的南方小縣城充滿了向往，大半輩子都生活在北方的劉文忠很快下定決心，聯系有關方面，最終選定羅壩中心小學劉張家山分教點作為自己藝術助學的第一站。  

鼓勵培養孩子的創造力  

劉文忠從北京過來，給劉張家山的孩子們帶來了什么呢？在藝術的道路上有著多年探索實踐的他，在美育教育方面，又會有哪些突破和創新呢？  

在美術室內，記者在劉文忠與孩子們的互動中觀察到，劉文忠最大的特點就是不給孩子們的創作限定條條框框，而是鼓勵他們大膽創作，隨心所欲地創作，在他們創作的作品中挖掘閃光點，培養他們對于藝術創作的信心。  

“對孩子最好的教育，就是言傳身教。”劉文忠說。  

這個年齡段的孩子，心性還在發育中。有的天性好靜，能夠沉得下來，有的則比較好動。學校里，老師看到后，通常會糾正那些好動的學生，記者注意到，劉文忠卻很少打斷他們。  

“我會交給他們自己解決，因為這也是他們天性的一部分，成長的一部分。”劉文忠說，“不要抹殺孩子們的天性，不要給他們限定太多的條條框框，否則，他們的創造力和想象力很可能在學校階段就給抹平了。”  

除了劉張家山分教點的孩子們，每周，劉文忠還會到羅壩中心小學去給美術興趣小組的孩子們義務上課。  

劉文忠告訴記者，他對于這次藝術助學活動，有一個比較清晰的定位，那就是培養孩子們發現美、認識美、創造美的能力，而不是過來找苗子培養畫家、藝術家。  

“這種能力能夠對他們今后的人生以及他們所從事的職業有所幫助，那么，我的目的就達到了。孩子們的笑臉，是我最大的收獲！”  

相互啟迪，助學中提升自我  

扎根在偏遠、僻靜的基層，遠離繁華的鬧市和各式各樣的應酬，也讓劉文忠有了更多深入生活、理解生活的時間和空間。  

“這里的圍樓、客家村落，給了我很多創作上的靈感，對山的認識，對云霧的變化的認識，就比以前深刻多了。”  

孩子們的作品，也給了劉文忠許多啟發。  

“他們有他們獨特的視角，有些雖然看起來很稚嫩，但是，細細一想，噢，原來還可以這樣表達的。”用劉文忠的話來說，這次藝術助學，同時也是一個相互啟迪，相互喚醒的過程。  

在劉文忠創作的作品中，有一幅畫描繪的是池塘邊的晾衣架和一群鴨子。很多人看了都說，鴨子不像鴨子，但是，仔細品味，又很有鴨子的神韻。這里面，就有劉文忠在孩子們身上學習的影子。  

半年多的時間里，劉文忠還創作了100多幅始興山水的寫生作品。  

“一年的藝術助學結束后，我計劃在始興、深圳、北京各舉辦一場個人作品展，用作品告訴人們這一年的探索與發現，也希望把始興的秀美風光通過作品呈現給更多的人。”  

對于未來，劉文忠表示，自己還計劃去更多的地方開展藝術助學活動，但前提是，每個地方都會至少待上一年。“我也會把始興這個點推薦給我的藝術家朋友們，希望它延續下去，更希望這里能夠成為一個藝術助學的固定活動場所，有更多的藝術家參與進來。”